家长禁忌

父母为孩子设立不适当的目标,每个孩子的天性是有区别的,孩子的成长速度不是一致的,有的孩子从小一直遥遥领先,有的孩子则在某个阶段受到激发,发展起来了。在学习击剑的过程中不要盲目对比,当父母因为心急而草率的给孩子定下训练比赛目标,孩子会有一定的心理负担,一旦完不成可能会对他的心理造成消极的影响。

可以告诉孩子这个需要练习,怎么练,练多少遍。如果给孩子树立不适当的目标,由于他对自己能力的不自知,说:“去年谁的孩子都做到了……”孩子相信了,然后他去努力了!然后不能成功,孩子就受挫了!这个孩子会相信自己不行,能力不够!

一旦这种失败的感觉存留在孩子的记忆里,以后会在相同情境中自动的调出来。有一些学生在成长过程中,每次一到关键时刻就状态异常,导致失败,实际上就是从前失败的感觉在作怪。所以,作为父母一定要保护孩子,不让他们经受不该经受的挫折!练习击剑的过程中,注意千万不要把自己孩子与别的孩子比。人家孩子可能之前练过很多年,可能一周练五六次,可能身体状况不一样!每个孩子状况都不一样,所以不要只羡慕比较孩子的进步与成绩。做为孩子成长的向导,要不急不燥,正确安排教会他要做什么准备工作、心理如何调整、为何要热身、器械的检查、让孩子对比赛更有掌控。千万不要光指责孩子的成绩,可是自己却是剑盲,这样孩子会对你产生不信任感,愈来愈不听话!

失败的阴影,或形成的负面心锚
练习击剑的人往往会有很多“天敌”,就是说一旦曾经输给某个对手很容易愜战。实际上,你的信念,也就是你比赛之前的自信心决定了你的成败。你若是感觉赢不了,那比赛就没有什么悬念!你如果感觉这次一定能赢。那你最起码会拼到最后甚至拿下比赛!

孩子负面的心里暗示,可能让他在做动作出现失误,大家开始嘲笑,这种耻辱的感觉他记住了。理智上这件事已经过去了。可是一旦做关键动作时这种感觉就出现了。焦虑、脸红、心跳、没有面子……这些感觉出现导致动作失衡,最后做坏了,结果大家又是一顿嘲笑。

人的局限来自于自己的脑海。如果孩子有过失败的阴影,或者观念中有上限,那么他就无法突破。一个小时记住30个单词对一个孩子来说是很简单的,可是如果他的观念里认为不可能,那么他就真的无法记住。

破坏性批评与说法
破坏性批评是说批评的矛头指向了人本身。一个孩输掉了比赛,家长说:“你永远都不行!”或"没事,是遇到黑哨了"等等,我们都知道,父母是孩子生命中最重要的人,而仅仅因为一次比赛,孩子的“能力”被他最在乎的人否定了!或观念扭曲了,这个破坏性批评会使孩子自尊心、及他的世界观、自信心产生极大影响!对自己的能力及失败根源都会找到借口。

帮孩子竖立目标榜样,不要盲目对比
孩子与孩子各有千秋,为什么非要和别的孩子比较呢?我们习惯性拿孩子缺点和别的孩子的优点比较,你认为你在激励孩子,殊不知你伤了孩子的自信心!人是没有可比性的!他就是最好的。卢梭有一句话:“我是上帝独特的创造物,上帝造完我就把模子毁了!”每一个人都是独一无二的!无论拿孩子缺点和别的孩子的优点比,还是拿孩子的优点和别的孩子的缺点比,都是错误的。前者让孩子自卑,后者使孩子自负,不能让他公正地确认自己的价值。路漫漫,让我们拿出耐心与信心,正确引导孩子走上健康、愉快的成长之路。

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